A MANERA DE ADVERTENCIA

INTRODUCCIÓN

Profesora Ligia Kamss Paniagua
Directora del plantel 3 “Justo Sierra”
De la Escuela Nacional Preparatoria
De la Universidad Nacional Autónoma de México

P r e s e n t e :

Mi atrevimiento es tal, que por medio de la presente rindo y reitero disculpas a su persona y a la tan noble y honorable institución que a su digno cargo preside.

El motivo principal de la carta es expresarle como antes escribí, mis mas sinceras disculpas por la no participación en la actividad Simulacro de Evacuación dentro de las instalaciones del plantel acaecidos el pasado viernes 22 de septiembre realizado a las 4:30 p.m. del año en curso.

Por causas conocidas, y con aviso previo por parte verbal, previo a la actividad, me tomé mas deliberada libertad de permanecer dentro del salón D 201, con clase frente al grupo 452 B, de la materia de Dibujo II, que estipula de las 3:20 p.m. a las 5:00 p.m.

El motivo de permanecer dentro del salón a la hora del simulacro fue la realización de nuestra última de cuatro actividades ligadas, dentro de la temática: “los cuatro elementos del universo según los griegos” como usted sabe, la actividad implica una serie de elementos tales que, con la carencia de solo uno de ellos, la actividad tiende a fracasar o a no cumplir las metas proyectadas.
La venda en los ojos, el elemento “fuego” (que fue el autor el dicho día) proporcionado por el encender velas y veladoras, la ausencia de luz artificial, la música de fondo, y la concentración total.

Alrededor de las 4:00 p.m. los alumnos y yo, estábamos a mitad de la actividad, por lo tanto notifiqué al arquitecto Emmanuel Vargas Ayala, responsable de la evacuación del edifico D, y al profesor Roberto Villagrán, coordinador de las actividades Culturales del plantel, de los planes de permanecer dentro del salón y así tratar de mantener el ritmo y fin satisfactorio de la clase.

Se que falté a varios códigos y reglas de conducta y cooperación de esta nuestra noble escuela, y el motivo de esta carta es asumir las consecuencias que éstas conlleven, en ningún momento niego lo ocurrido y tampoco escapo de mis culpas y sanciones.

Quedo entonces ante usted y sin más en particular me despido y deseo que sea tomada lectura de mi carta.


Pd. Sea tan amable de consultar nuestra página de internet:
http://dibujoarteysociedad.blogspot.com


_________________________________
Atte: Arq., Juan Carlos Islas Hernández
Profesor de Asignatura de Dibujo II
De los grupos:
401B, 405B, 407A, 408A, 409B, 451A, 452B, 454A, 455B y 459A.

México, D.F. a 22 de septiembre de 2006

Ccp. Prof. Roberto Villagrán C.
Ccp. Arq. Emmanuel Vargas A.

Profesora Ligia Kamss Paniagua
Directora del plantel 3 “Justo Sierra”
De la Escuela Nacional Preparatoria
De la Universidad Nacional Autónoma de México

P r e s e n t e :

Por medio de la presente carta quiero agradecer con mucho respeto, admiración y principalmente con un sincero orgullo propio el apoyo y confianza incondicional que su persona ha otorgado a este su servidor en todo momento.

Me refiero en particular por lo acaecido en últimas fechas dentro de las instalaciones del plantel que tiene a su noble cargo.

Reiterando, sin otro afán que solo agradecer su valiosa confianza y apoyo, sin el cual no hubiese llevado a realidad nuestra ambiciosa y casi imposible actividad, que alguna vez solo estaba entre líneas perdidas de mis objetivos de clase.

Su tolerancia y apoyo ha sido tal, que no me resta el solo decirle gracias.
El atrevimiento de usar las instalaciones del plantel y en especial las del salón de dibujo D 203 y principalmente del D 201, los cuales han sido nuestros bastiones de trabajo de las actividades que en el marco de introductorio al tema “Los cuatro elementos del Universo según los griegos”.

Los propios alumnos, ex alumnos de otras generaciones, amigos e invitados (quinto y sexto) y yo estamos muy agradecidos por tan valiosa muestra de tolerancia y respeto.

Sin otro en particular me despido extendiendo las gracias a todo su grupo de trabajo en nuestro plantel, con un muy corto pero sentido: gracias!


Pd. Sea tan amable de consultar nuestra página de internet:
http://dibujoarteysociedad.blogspot.com


_________________________________
Atte: Arq., Juan Carlos Islas Hernández
Profesor de Asignatura de Dibujo II
De los grupos:
401B, 405B, 407A, 408A, 409B, 451A, 452B, 454A, 455B y 459A.


México, D.F. a 22 de septiembre de 2006

Ccp. Profesora. Ligia Kamss P.
Ccp. Profesor. Roberto Villagrán G.

Sr. Pedro Acosta.
Jefe de Mantenimiento y Servicios
Turno Matutino
de la Escuela nacional Preparatoria
Plantel 3, “Justo Sierra”

P r e s e n t e :

El motivo de esta carta es agradecer su apoyo y tolerancia a éste su servidor responsable de la actividad: “Los cuatro elementos del universo según los griegos” que se llevó a cabo en últimas semanas en las instalaciones de nuestro plantel en particular dentro de los salones D 201 y D 203 del área de Estéticas y Dibujo.

También haciendo recordar que mis alumnos, ex alumnos, amigos e invitados en un gesto humilde y de apoyo, hicimos acto de limpieza y reordenamiento de los desperfectos o consecuencias que esta actividad escolar provocara como efecto secundario inmediato.

Nos declaramos incompetentes de realizar una limpieza mas exhaustiva y profunda de estos locales, y por lo tanto también el motivo de esta misiva es pedir muy respetuosamente y de manera muy humilde el apoyo de equipo y personal especializado (máquinas de limpieza y operarios especializados) para que lo más pronto posible dejar los salones D 203 y principalmente D 201, lo mas operables posibles para así continuar con nuestras actividades docentes dentro del plantel, no solo en mi caso particular sino también de los demás profesores que hacemos día a día uso de las instalaciones.

Sin otro en particular me despido reiterando mis más sinceros agradecimientos por tan noble muestra de apoyo, solidaridad y sobre todo tolerancia a esta actividad académica.


Pd. Sea tan amable de consultar nuestra página de internet:
http://dibujoarteysociedad.blogspot.com


_________________________________
Atte: Arq., Juan Carlos Islas Hernández
Profesor de Asignatura de Dibujo II
De los grupos:
401B, 405B, 407A, 408A, 409B, 451A, 452B, 454A, 455B y 459A.

México, D.F. a 22 de septiembre de 2006

Ccp. Profesora Ligia Kamss Paniagua.
Ccp. Profesor Roberto Villagrán C.

Estimados Profesores

Profesores del plantel 3 “Justo Sierra”
de la Escuela Nacional Preparatoria
de la Universidad Nacional Autónoma de México

P r e s e n t e :

Por medio de la presente carta quiero hacer de su conocimiento mi inconformidad y sobre todo mi desilusión ante los actos de no tolerancia y respeto hacia mi persona y sobre todo a la actividad académica que en fechas pasadas realizamos entre mis grupos de alumnos dentro del marco introductorio de la materia de Dibujo II.

Mis palabras no tiene amargura sino decepción, las personas que una vez me ofrecieron apoyo y comprensión me han brindado a recientes fechas solo descalificación y acusaciones, cosa que me llena de pena personal. El equipo de trabajo que generamos como colegas y amigos se ve fragmentado y pulverizado por la afectación de nuestros propios intereses personales.

Si bien es cierto que la actividad por demás ambiciosa y que en ocasiones ofensiva para cierto grupo de personas resultó en tonos elevados, no se me hace justo el abordar el problema particular en lo particular, es decir, en lugar de presentar su inconformidad a mi persona en primer lugar y/o a los coordinadores del colegio de Dibujo y Modelado y que éstas instancias a su vez me lo hicieran notar, se hayan sobrepasados las lineas lógicas de respeto y tolerancia y llegado a discriminar, descalificar y sobre todo a no tolerar ante las instancias mas elevadas de nuestra institución.

Si bien es cierto que el plan y programa de trabajo no fue comunicado a todos y cada uno de los profesores que implicados por tiempos, horarios y salones comunes de trabajo, pero si se le entregó éste al profesor Roberto Villagrán, y a los encargados de limpieza del plantel, esperando contar con su apoyo que hasta el momento ha sido muy importante y valioso.

Reitero, mis palabras no tienen amargura sino decepción. Acotando; no le encuentro caso descalificarnos como compañeros y amigos por algo que inherentemente estamos comprometidos: la mejor educación que les debemos a nuestros jóvenes alumnos. Me parece que por el hecho de prescindir de protocolos y etiquetas “sobrepuestas” y “sobrevaluadas” no es consecuencia directa de reprimir y señalar, ahora bien si desean un documento probatorio y plan de trabajo detallado, seré yo el mismo que lo haga llegar en futuras actividades que conlleven a implicar consecuencias como la actividad pasada, no por seguir un lineamiento sino por protocolo burocrático.

Es por eso que muy respetuosamente profesores, les pido disculpas por si las llegué a ofender por mis actividades académicas y en el caso mayor si es que éstas afectaron su desempeño frente a grupo, acotando y declarando que jamás haya sido éste mi objetivo, todo esto, si es que así resultase.

Acepto todas mis faltas y errores administrativos, académicos y si es que así lo quieren ver ustedes burocráticamente protocolarios ( avisarles a ustedes de mis actividades directa o indirectamente, cosa que no se por que les afecta tanto si estamos en el área de trabajo de actividades Estéticas y de Dibujo y esto es muy común en nuestras aulas, el ensuciarse con crayolas, colores acrílicos y sobre todo mancharnos con óleos imposibles de quitar de nuestras prendas), si somos realistas, lo que usamos en clase mis alumnos y yo fueron elementos universalmente nobles y puros como lo son:

Tierra, agua, aire y fuego.

Tierra que es lavable, agua que es escurrible, aire que no provoca mas que se reintegre al ether o espacio y fuego que si bien es cierto apoyados de las velas su cera ha sido vertida sin malicia sobre restiradores y piso de los salones, pero, en próximas horas un equipo de trabajo de nuestro plantel estará presto a ayudarnos con la limpieza profunda y especializada, ya que si recordamos, y como todo mundo ha sabido, mis alumnos, ex alumnos compañeros y alumnos hemos invertido tanto tiempo como lo fuera necesario para limpiar y/o poner orden el los salones D 201 y D 203. Quedándonos a trabajar hasta una hora mas de lo de clase, es decir, tiempo extra.

Cabe reiterar mis agradecimientos a todos y cada uno de los que confiaron en mi, y que creyeron que no era una mas de las monótonas actividades y rutinarias secuelas de planteamientos chatos y estériles que repetimos año con año tanto los maestros y alumnos que guiados por nosotros solo atinamos a repetir y copiar esquemas ya establecidos y estamos mudos y ciegos a nuevas propuestas, que si bien es cierto yo no vengo a innovar, ni a criticar lo ya establecido, tampoco a inventar, ya que todo esto, todo maestro escultor, pintor, artista visual o aquel que se digne en estar comprometido en las artes, ya lo ha practicado alguna vez, no, por el contrario solo vengo a proponer algo alterno que no se aún si este bien o mal, como dijera Heidegger, “en el transcurso de nuestras vidas, siempre sobrepasamos la línea entre el bien y el mal, solo esta de aquellos que humildemente lo reconozcan”( Streiner, G. “Heidegger, el bien y el mal”. Fondo de Cultura Económica. México 1991).

Ya por último. No pretendo evidenciar mis comentarios a personas que hagan oídos sordos, mas por el contrario solo pretendo hacer con esto mas patente la liga de compañerismo y respeto que deba caber entre nosotros.

En dado caso solo quiero expresar mis ideas que si no las quieren respetar ni tolerar, yo si me comprometo a hacerlo con ustedes mis apreciables amigos y colegas.

Solo le dejo un cometario final:
Si no proponen, no critiquen y mucho menos descalifiquen.


Gracias!

Pd. Sean tan amables de consultar nuestra página de internet:

http://dibujoarteysociedad.blogspot.com


_________________________________
Atte: Arq., Juan Carlos Islas Hernández
Profesor de Asignatura de Dibujo II
De los grupos:
401B, 405B, 407A, 408A, 409B, 451A, 452B, 454A, 455B y 459A.

México, D.F. a 22 de septiembre de 2006.

DIBUJO, ARTE Y SOCIEDAD...

gracias por participar en esta actividad!

alumnos, ex alumnos, amigos y compañeros maestros: Gracias!
(dale un clic sobre la imagen para verla de mayor tamaño, para guardarla en tu máquina, click derecho)
GRACIAS A ESTE GRUPO DE TRABAJO QUE INCONDICIONALMENTE SE OFRECIÓ A TRABAJAR ESTA ACTIVIDAD CON NOSOTROS Y QUE AL IGUAL QUE SU SERVIDOR, QUEDARON LLENOS DE AGUA, TIERRA, DESPEINADOS Y QUEMADOS... GRACIAS!

TRABAJOS Y TAREAS

En reciente entrevista Platón revela nuevas sorpresas!
Entrevista por Arq. Juan Carlos Islas Hernández.

Atenas, Grecia. 387 a.C. el conocido filósofo Platón, acaba de anunciar la apretura de su Academia. Esta será una institución dedicada al estudio de las artes y ciencias como la música, la aritmética, la geometría, la astronomía, y por supuesto para comprender cada una de estas: la filosofía.

A manera de breviario, como todos sabemos el gran Platón en estos mismos terrenos ya traía a estudiar a sus discípulos, pero el dueño de éste lugar enojase con él y lo manda echar fuera de los límites, a lo que hábilmente Platón le contesta: “… señor mío, si nos regalas tu hermoso terreno lleno de vida y tranquilidad te prometo llevarte a los límites del todo terrenal y elevado a un grado de misticidad pasar a la eternidad de los siglo sin muerte…” este hombre incrédulo lo desafía y lo reta a cumplir su promesa, a lo que Platón responde: “…este sitio de ahora se llamara Academia, en honor a ti, y así te llevaré a la eternidad…” el nombre de este señor que pasmado por la sabiduría de Platón era: Academus.

Los trabajos que se piensan desarrollar, estarán a cargo de estudiantes distinguidos de la propia academia. En entrevista exclusiva, Platón nos explica como nació la idea de fundar su institución.

(nota de la redacción: 12 años antes de esta entrevista, Sócrates, maestro de Platón fue forzado a beber la cicuta por las autoridades, debido a sus controvertidas ideas. Platón su discípulo mas brillante, tuvo que ocultarse por algunos años)

Reportero: Sr. Platón, ¿por qué considera importante la música e insiste en tenerla como materia de estudio en su academia?

Platón: la música esta hecha de vibraciones, y de hecho todo vibra en el universo. Hay vibraciones muy lentas, como las que producen los planetas al avanzar hacia adelante en el cielo y al retroceder noche a noche.

Reportero: ¿considera usted, por lo tanto, que la música y la astronomía comparten el mismo principio?

Platón: ¡así es!, Pitágoras llamó a este movimiento planetario “la Música de las Esferas” y yo respeto su pensamiento.

Reportero: supongo que también esta bastante de acuerdo con los pensamientos de Sócrates, ¿o no?

Platón: si, aunque pienso que las ideas de Sócrates no han sido aceptadas por la sociedad.

Reportero: algunos dicen que usted es un gran matemático.

Platón: no, no lo soy, pero me gusta convivir con grandes matemáticos y aprender de ellos. Creo que puedo expresar sus ideas, incluso algunas veces de manera un poco mas clara que como lo hacen ellos, es por eso que la GENTE piensa que son mis deas.

Reportero: entiendo que en especial le agradan ciertos números.

Platón: si, claro, por ejemplo: el 5040, porque es divisible ente cualquier número, excepto por el 11, considero que la ciudad ideal sería la que tuviera 5040 familias, con sus respectivas casas, así podrían ser agrupadas en vecindarios, clubes y grupos políticos.

Reportero: y ¿usted opina lo mismo para ciertos objetos sólidos?

Platón: ¿qué? ¡Ha si!, usted se refiere a los cinco sólidos perfectos. Ellos nos narran la historia de nuestro universo. Le mostraré un diagrama que lo explica.


¡Déjemelo describírselo! Hay cuatro cualidades o elementos que conforman todo lo que existe en el universo cuando se mezclan en diferentes cantidades. Estos son: el fuego, la tierra, el aire y el agua. En algún lugar, en el mundo de la perfección, cada una de esta cualidades existen en todas las cosas, pero en nuestra tierra imperfecta, los encontramos mezclados imperfectamente. Por ejemplo, un árbol tiene muchos líquidos (agua), algo de dureza (tierra), vapores, (aire) y la energía para crecer (fuego).
En el diagrama, el fuego se opone al agua, y el aire que forma el cielo, se opone a la tierra. El sólido más simple, el tetraedro, representa la esencia del fuego, éste se opone al más complejo: el icosaedro, que representa al agua.

El cubo, la tierra con sus cuatro direcciones, esta frente al octaedro, el aire, debido a que el cubo tiene seis caras y ocho vértices, mientras que el octaedro tiene ocho caras y seis vértices.

Mientras tanto, el dodecaedro que engloba al esquema y como quinto elemento, representa al universo, ya que sus doce caras corresponden a los doce signos del zodiaco que rodean a nuestro cielo y todo lo que existe en él; el pentágono de cada una de sus caras, representa al microcosmos, es decir al hombre. De hecho, estos cinco sólidos son el todo para mí.

Reportero: lo creo completamente y créame ahora en clase trataré de explicarlo y ensayar estas teorías con mis alumnos. Le agradezco el tiempo que nos ha concedido, se que su horario de clases esta muy saturado maestro.




Después de la muerte de Platón sus pensamientos influyeron por más de 1000 años, tanto en la iglesia como en la ciencia. Actualmente sus ideas se consideran como el trabajo de un genio, aunque unas de ellas son ya obsoletas. Solo nos resta rescatar el gran conocimiento complejo de lo que es capaz la mente de un sabio que para no volverse loco al estudiar las ciencias trató de explicarlas con ayuda de la filosofía experimental y aplicada.







Bibliografía:


Arte y ciencia. Año 2, volumen 1. ENP 1 “Gabino Barreda” num. 6, enero-marzo de 1993.
Abbagnano, Incola. Diccionario de Filosofía. Fondo de cultura económica. México 2004.
Platón. Diálogos. Ed. Porrúa. México 2006.
Steiner, George. Heidegger. Fondo de Cultura Económica. México 1991.



Pd. Sea tan amable de consultar nuestras páginas de internet:
http://dibujoarteysociedad.blogspot.com
http://bocanadaeclectica.blogspot.com



_________________________________
Atte: Arq., Juan Carlos Islas Hernández
Profesor de Asignatura de Dibujo II
De los grupos:
401B, 405B, 407A, 408A, 409B, 451A, 452B, 454A, 455B y 459A.


México, D.F. a 22 de septiembre de 2006.

METODOLOGIA DE TRABAJO A UTILIZAR.